সংস্কৃত ভাষা শিক্ষণের বিভিন্ন কৌশল

1. শব্দকোষ এবং ভাষা বিকাশ (Vocabulary and Language Development) : এই কৌশলটি ভাষাশিক্ষার সব থেকে গুরুত্বপূর্ণ কৌশলের অন্যতম। এর মাধ্যমে শিক্ষক-শিক্ষিকা শিক্ষার্থীদের নতুন শব্দের সঙ্গে পরিচিত করেন। সংস্কৃত শিক্ষার ক্ষেত্রে বিদ্যালয় স্তরে শ্লোকসমূহ বা গদ্যাংশ পড়ার সময় বিভিন্ন নতুন শব্দের সঙ্গে পরিচিত হয়। শিক্ষার্থীদের নতুন শব্দের জ্ঞান তাদের বাক্যগঠন দক্ষতা বৃদ্ধি করে।

2. মিথস্ক্রিয়ার নির্দেশনা ( Guided Interaction) : এই কৌশলের দ্বারা শিক্ষক-শিক্ষিকা সেইভাবে পাঠনির্মাণ করেন যাতে শিক্ষার্থীরা একসাথে কাজ করে। বুঝতে পারে ভাষা শিক্ষণের ক্ষেত্রে শ্রবণ, বাচন, পঠন এবং লিখনের গুরুত্ব। এক্ষেত্রে যে ক্রিয়াগুলি করা যায় সেগুলি হলো সহপাঠীর সাক্ষাৎকার, শ্রেণি পর্যবেক্ষণ, চা-চক্র, পোস্টার প্রকল্প, দলগত উপস্থাপনা প্রভৃতি।

3. সুযোগ্য এবং প্রামাণ্য মূল্যায়ন (Metacognition and Authentic Evaluation) : নতুন কোন ধারণা সম্পর্কে অবগত হতে শুধুমাত্র ছাত্রদের পাঠ মুখস্থ করার ওপর নির্ভর করা উচিত নয়। শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষক-শিক্ষিকার পাঠের নমুনা (Teaching model) খুবই গুরুত্বপূর্ণ। দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষণের ক্ষেত্রে এই কৌশলটি খুব গুরুত্বপূর্ণ। সংস্কৃতশিক্ষার ক্ষেত্রেও এই কৌশলটি প্রয়োজনীয়। নমুনা পাঠের পরে ছাত্র-ছাত্রীদের লব্ধজ্ঞানের মূল্যায়ন প্রয়োজন এবং এই মূল্যায়ন অবশ্যই প্রামাণিক হওয়া উচিত। এক্ষেত্রে প্রযুক্ত ক্রিয়াগুলি হল-জার্নাল লিখন, দ্রুত লিখন প্রভৃতি। সংস্কৃত ভাষার ক্ষেত্রে বাক্যগঠন বা স্বরচিত গদ্য রচনা দেওয়া হয়।

4. স্পষ্ট নির্দেশ (Explicit Instruction) : এই কৌশলের অন্তর্ভুক্ত হলো ধারণা নির্মাণ, বিদ্যালয়ীয় ভাষা বিষয়ক বোধ পরীক্ষণ করা। এক্ষেত্রে ভাষার প্রয়োজনীয় রূপগুলির শিক্ষা দেওয়া হয় এবং প্রত্যেক শিক্ষার্থীর দিকে নজর দেওয়া হয়।

5. অর্থভিত্তিক প্রসঙ্গ এবং বিশ্বজনিক বিষয় (Meaning based context and Universal Theme) : এর দ্বারা বোঝানো হচ্ছে যে শিক্ষার্থীদের অর্থভিত্তিক বিষয় আলোচনা অর্থাৎ শিক্ষার্থীরা ভাষাবিষয়ে যে জ্ঞান লাভ করবে তা যেন অবশ্যই অর্থভিত্তিক হয়। তাদের ভাষাবিষয়ক জ্ঞানগুলি দৈনন্দিন জীবন থেকে গৃহীত হওয়া উচিত। গবেষণার দ্বারা প্রমাণিত হয়েছে শিক্ষার্থীরা শিখনীয় বিষয়কে নিজেদের জীবনের এবং সংস্কৃতির সঙ্গে যুক্ত করতে পারলে সে বিষয়ে তারা আরো উৎসাহিত হয়।

6. মডেলিং, গ্রাফিক সংগঠন এবং দৃশ্যপট (Modeling, Graphic Organisation and Visuals) : ভাষাশিক্ষণের ক্ষেত্রে এই কৌশলগুলি খুবই আবশ্যক। বিভিন্ন দৃশ্য-উপকরণ, (যেমন—চিত্র, প্রতিকৃতি, স্ফোরকপত্র) ছাত্রদের ভাষা শিক্ষণে যথেষ্ট সহায়ক হয়। দৃশ্যোপকরণ ভাষা এবং ভাষার উপাদানগুলিকে ছাত্রদের কাছে অধিক গ্রহণযোগ্য করে তোলে।